《當青蛙念到蝸牛大學》 作者：:張文亮

第01課  大學是和老師在樹下喝咖啡 (P19-20)

校園的外面有一些咖啡店，例如：

星巴克、丹提、伯朗、怡客、米朗琪……等，

為什麼校園裡，還要有賣咖啡的地方？

是校方為籌措教育基金？

提供工讀機會？

提升校園空氣的芳香度？

或給愛喝咖啡的人，有個去處？

答案是，以上皆非。

我認為

在校園裡有咖啡店，

讓老師與學生，能邊喝咖啡邊討論，

是分享知識最好的方式之一。

知識爆炸的危機

我回到學校當老師，教了二十多年的書，除了課堂授課之外，更覺得需要與學生在校園的大樹下喝咖啡。這是一個知識爆炸的時代，也是一個真理貧瘠的時代。以前的人，絕對不會想到現代的知識有這麼多，不過知識爆炸揚起的灰塵也多，有時反使人看不清前面真正的道路與方向。理由在，有些知識存在的目的，似乎只為產生知識，使人落入無止盡的漩渦，讓人疲倦；有些人具備知識之後，就像充了氣的河豚，鼓著大眼瞧不起人，全身是刺，讓別人不舒服。有些知識學習的結果，幾乎沒有用處，徒有知識之多，卻無有益生命之實，高舉次要，遮掩主要，挑出芝麻小事，卻過濾掉重大意義；有些知識似是而非，全是弔詭，引人走上歧途；有些知識只能放在腦中，不能存在心中，否則將使心麻木；有些知識連在腦中也不須存取，放久了，還使腦袋憂鬱。

我們需要喝一杯咖啡，讓眼睛明亮，邊喝咖啡邊討論，使我們看得更清楚些。真實的知識是有益且有用，無論過去、現在或是將來。對自己有益，對他人也有益。好的知識像是一面鏡子，幫助人認識自己；不單在給人一技之長，更提升日後解決問題的能力；不只是為某個行業服務，更能將行業轉向有益人群的方向發展；不只是獲得較高的薪水，更為滿足多數人的需要；不只是想為人所知，也想默默幫助眾人。我們的國家要有美好的未來，關鍵在有知識的人，能控制其財物慾與權力慾；而有財有權的人，仍繼續讀好書，追求美好的知識。有些人有好的知識，也喜愛與人溝通，這是老師的職責與功能。

課堂外的教室

如今，我仍然喜歡在校園的大樹下，邊喝咖啡，發呆、默想、看雲、聽鳥叫、期待著與學生的討論與分享。

啊！這種美好的關係，不是大學教育所追求的嗎？這堂課在教室上課，但在課堂外，老師常在校園裡喝咖啡，讓想找老師討論的學生，可以帶著杯子，來與老師邊喝邊聊。



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